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中學(xué)生“另類語(yǔ)”似接頭暗號(hào) 家長(zhǎng)大呼找不著北

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

“如果暑假能去旅游,當(dāng)然VVG啦”、“我現(xiàn)在狀態(tài),信號(hào)3……”一些家長(zhǎng)近日在教育論壇上求救:“這些都是孩子和同學(xué)打電話聊天時(shí)說(shuō)的,我聽(tīng)著就像特工用暗號(hào)接頭似的,真是一頭霧水,到底啥意思呀?”

中學(xué)生自創(chuàng)的另類語(yǔ)讓家長(zhǎng)和老師有點(diǎn)“找不著北”。家長(zhǎng)胡女士說(shuō),有次女兒對(duì)她說(shuō)“MK5”,經(jīng)多方打探才知道原來(lái)是說(shuō)“還有5秒就要發(fā)飆了”。清華中學(xué)英語(yǔ)老師孫莉說(shuō),加入學(xué)生的QQ群和他們聊天時(shí),發(fā)現(xiàn)很多語(yǔ)言看不懂,有的是縮寫,如用VVG表達(dá)very very good(非常好);有的是以數(shù)字代替文字,比如離開(kāi)時(shí)打招呼告別不說(shuō)“再見(jiàn)”,而是“3166”(諧音等同于日語(yǔ)中的“再見(jiàn)”)等。還有一些老師舉例說(shuō),學(xué)生會(huì)用“信號(hào)3”(手機(jī)滿格狀態(tài))表示他們聊天很愉快,“紅辣椒”指的是執(zhí)勤很嚴(yán)的學(xué)生干部,說(shuō)到“苦瓜”意味著受到老師的批評(píng)等。

孫莉老師認(rèn)為,90后學(xué)生是個(gè)性張揚(yáng)的一代,凡事不喜歡落入俗套,偏愛(ài)標(biāo)新立異。日常交流中,他們不時(shí)把富有個(gè)性色彩的口頭流行語(yǔ)掛在嘴邊,以此增加語(yǔ)言的色彩和感染力。有家長(zhǎng)表示擔(dān)憂:這樣就意味著我們無(wú)法走入他們的世界,長(zhǎng)此以往,豈不是交流都有障礙了?需不需要扼制這種傾向?

教育專家指出,家長(zhǎng)對(duì)此不必“如臨大敵”,應(yīng)以開(kāi)放的心態(tài)接受和理解。中學(xué)生另類語(yǔ)是一種情緒表達(dá),正處于青春期的他們,往往會(huì)故意制造一些語(yǔ)言規(guī)則,盡量不讓別人進(jìn)入自己的世界;也有學(xué)生則純粹是因?yàn)楹猛嬗腥,?chuàng)造并傳播這些語(yǔ)言。另類語(yǔ)一定程度上也體現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)造性,老師和家長(zhǎng)不妨學(xué)習(xí)新語(yǔ)言,與他們交流從而增加親切感和認(rèn)同感,真正了解其內(nèi)心世界。向明初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)許建苗等教育專家指出,如果另類語(yǔ)表現(xiàn)出某些不文明的表達(dá)方式和不健康的思想情緒,就要引起家長(zhǎng)和老師的重視,適時(shí)正確地引導(dǎo),促使新的交流語(yǔ)向積極、健康的方向發(fā)展。

 


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/7700.html

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